四川省公路职业技术学校怎么样四川省公路职业技术学校简介四川省公路职业技术学校，始建于1979年，是交通部A级重点专业学校、四川省最佳文明单位。2006年1月经四川省交通厅批准，与四川交通职业技术学院合并，成为四川...
四川省档案学校怎么样四川省档案学校简介学校教学设施优良， 拥有高标准的教学大楼、综合大楼和公寓化的学生宿舍，有专业化的实验档案馆、图书馆、计算机中心、多媒体功能室、电子阅览室、语音室等优良的教学设施 ，...
四川会理现代职业技术学校怎么样学校概况会理现代职业技术学校，是会理县人民政府与四川现代教育集团联合举办会理县职业教育，2009年由四川现代教育集团投资新建的民办公助新体制学校。2010年以来，学校以前所未有的发...
四川水利水电技师学院怎么样四川水利水电技师学院简介四川水利水电技师学院隶属于中国电建集团旗下的中国水利水电第五工程局有限公司，是一所集技工教育、学历教育、职业培训与技能鉴定为一体的综合性国家示范学院、...
内江铁路中学学校地址四川省内江市市中区铁站街268号附16号学校介绍四川省内江市铁路中学，1976年9月1日正式成立。2004年7月1日，正式移交内江市教育局管理。学校师资力量雄厚，有享受铁道部科技拔尖人才津贴1人，有成都局...
四川省彝文学校怎么样四川省彝文学校简介四川省彝文学校是经四川省高教局于1985年10月批准成立的全国唯一一所以彝族母语命名的综合性全日制省属中等专业学校。学校坐落在中国航天城—西昌市区，交通便利，区位优势...
四川省电子商务学校怎么样四川省电子商务学校简介四川省电子商务学校(四川省粮食经济学校)位于川东交通枢纽、中国天然气能源化工基地----达州市，学校创建于1978年，是一所国办省属全日制普通中等专业学校，系国家级重...
四川省农业广播电视学校怎么样四川省农业广播电视学校简介四川省农业广播电视学校直属川南校区座落在四川理工学院黄岭校区内，地处川南区域中心城市和素有千年盐都、南国灯城、恐龙之乡的自贡，交通十分便利。校区占...
威州民族师范学校怎么样四川省威州民族师范学校简介四川省威州民族师范学校创办于1940年，为体现当时创导的村乡教育救国论而命名为威州乡村师范学校;1950年更名为川西威州师范学校，1953年又随省建制的改变再更名为四川...
四川空分集团技工学校怎么样四川空分集团技工学校简介学校校设立了国家职业技能鉴定所，能对20多个技术专业进行初、中、高级技能鉴定和颁证。学校拥有2000多平方米的大型厂房和100多台车、铣、刨、钻、冲等精良的机加工...
四川欧亚甘孜中等职业学校怎么样四川欧亚甘孜中等职业学校简介四川欧亚甘孜中等职业学校是经甘孜州政府批准，四川省教育厅备案审核批准，并由州教育局直接协调管理的一所民办公助的三年制普通中等专业学校。学校占地...
四川省成都市天府新区新兴街道凉水村二组306号1、新南门客运站：地铁3号线转地铁2号线转地铁6号线转公交511路新兴客运站下车170米。2、五桂桥客运站：公交223路或23路转公交40路转公交511路新兴客运站下车170米。3、北门客运...
四川省商业服务学校怎么样四川省商业服务学校简介四川省商业服务学校是经四川省人民政府批准建立，由省财政全额拨款，隶属于省商务厅的公办全日制中等职业学校。现为国家级重点中等职业学校、全国首批烹饪示范专业学...
四川长虹职业技术学校怎么样四川长虹职业技术学校简介四川长虹职业技术学校创建于1979年，隶属于中国家电行业的龙头企业——长虹集团，是一所集职业技能教育、技能鉴定为一体，涵盖电子、机械、经管、建筑、计算...
四川宜宾南溪职业技术学校怎么样宜宾市南溪职业技术学校地处滨江新城的腹心位置，是公办国家级重点职业学校，国家中等职业教育改革发展示范学校，四川省内务管理示范学校，宜宾市环境优美示范校和园林式单位。校园占...
成都信息工程大学地址在：四川省成都市西南航空港经济开发区学府路一段24号。成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。学校创建于1951年，1956年改制为中央气象局成都气象学校；19...
四川红十字卫生学校地址：四川省成都市龙泉驿区青年路文景街116号。四川红十字卫生学校职责学校以先进的办学理念为指导，以培养涉外卫生技术为特色，以就业为导向，以服务为宗旨，不断深化教育教学改革，提高教育教学...
四川泸州天星影视艺术学校怎么样天星影视艺术学校是经泸州市教育局批准成立的民办中等艺术专业学校。学校是一所集影视艺员培养、影视新人包装和影视剧编剧、导演、制作、拍摄为一体的学校。天星影视艺术学校(简称天...
学校全面贯彻党的卫生教育方针，与时俱进，以学生为中心，以培养具有学以致用，悬壶济世精神的人民满意的健康卫士为目标，以质量求生存、以创新求发展，主动适应卫生事业改革发展对卫生专业技术人才的需求，积极调整...
